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- NYPI 정책제안_청소년 일 경험 제도 운영 실태 및 정책방안 연구Ⅱ(한국청소년정책연구원)
- 이름 관리자
- 작성일 2020-07-23
- 조회 1013
출처 : 한국청소년정책연구원 > 자료 > 통계정책 DB > 국내정책 DB
작성일 : 2020. 01. 13.
https://www.nypi.re.kr/brdartcl/boardarticleView.do?menu_nix=Z06tCVUJ&brd_id=BDIDX_2Pf91C44h9qh9C04D8G2L0&tab=
대학 현장실습의 확산 및 산학협력 기반 정착을 위해 정부는 대학정보공시 지표에 현장실습 이수율 항목을 포함, 각종 재정지원사업의 평가 및 대학평가의 지표로 활용되도록 하였음. 이는 대학 현장실습의 양적인 확대라는 긍정적 측면의 성과를 도출한 반면, 대학 간 실적 경쟁을 조장하게 되었음. 이로 인해 대학은 현장학습 이수율 제고를 위해 학생들에게 실습을 강제하고, 실습생에 대한 관리와 점검을 소홀히 하게 되었고, 학교의 무관심 속에 학생은 전공과는 무관한 잡무나 시간 때우기 식의 교육이나 열정페이를 강요당하게 되는 등 대학 현장실습의 파행적 운영 기제를 확인하였음.
이에 정부는 현장실습의 성과를 정량적 운영실적에 초점을 두어 평가하기보다 대학이 학생들로 하여금 얼마나 양질의 실습업체에서 실습취지에 부합한 실무교육을 받을 수 있도록 지원하였는지에 대한 정성적 측면을 고려해야 할 필요가 있음.
이를 위해 기존의 정부-대학-실습업체로 이어지던 현장실습 추진체계에 대학 내 현장실습지원센터의 허브 역할을 담당할 권역별 현장실습중개센터를 포함하여 정부-권역별 현장실습중개센터-대학-실습업체 간 4자 추진체계로 이루어진 개편(안)을 제안하였음.
‘현장실습 생태계 조성’이라는 비전 하에 정책추진체계에 따른 정책주체 별 정책목표를 현장실습을 위한 제도적 기반 구축, 권역별 현장실습 행정기반 구축, 학생관리 및 보호 기반 구축, 양질의 실무교육 기반 구축으로 설정, 총 14개의 정책과제를 다음과 같이 제시하였음.
작성일 : 2020. 01. 13.
https://www.nypi.re.kr/brdartcl/boardarticleView.do?menu_nix=Z06tCVUJ&brd_id=BDIDX_2Pf91C44h9qh9C04D8G2L0&tab=
대학 현장실습의 확산 및 산학협력 기반 정착을 위해 정부는 대학정보공시 지표에 현장실습 이수율 항목을 포함, 각종 재정지원사업의 평가 및 대학평가의 지표로 활용되도록 하였음. 이는 대학 현장실습의 양적인 확대라는 긍정적 측면의 성과를 도출한 반면, 대학 간 실적 경쟁을 조장하게 되었음. 이로 인해 대학은 현장학습 이수율 제고를 위해 학생들에게 실습을 강제하고, 실습생에 대한 관리와 점검을 소홀히 하게 되었고, 학교의 무관심 속에 학생은 전공과는 무관한 잡무나 시간 때우기 식의 교육이나 열정페이를 강요당하게 되는 등 대학 현장실습의 파행적 운영 기제를 확인하였음. 이에 정부는 현장실습의 성과를 정량적 운영실적에 초점을 두어 평가하기보다 대학이 학생들로 하여금 얼마나 양질의 실습업체에서 실습취지에 부합한 실무교육을 받을 수 있도록 지원하였는지에 대한 정성적 측면을 고려해야 할 필요가 있음. 이를 위해 기존의 정부-대학-실습업체로 이어지던 현장실습 추진체계에 대학 내 현장실습지원센터의 허브 역할을 담당할 권역별 현장실습중개센터를 포함하여 정부-권역별 현장실습중개센터-대학-실습업체 간 4자 추진체계로 이루어진 개편(안)을 제안하였음. ‘현장실습 생태계 조성’이라는 비전 하에 정책추진체계에 따른 정책주체 별 정책목표를 현장실습을 위한 제도적 기반 구축, 권역별 현장실습 행정기반 구축, 학생관리 및 보호 기반 구축, 양질의 실무교육 기반 구축으로 설정, 총 14개의 정책과제를 다음과 같이 제시하였음.
